Das Vorhaben Infrastruktur für Grundbildung in der Modellregion Trier – kurz: InfraGru Trier ist als Verbundprojekt angelegt. Gemeinsam mit dem direkten Verbundpartner, dem Palais e.V., einem der größten Sozial- und Bildungsdienstleister in Trier, will das Projektteam verschiedene Grundbildungspfade entwickeln und erproben, um mehr Menschen mit Grundbildungsbedarfen zu erreichen und diesen eine bessere Bildungs-Infrastruktur zu ermöglichen. Als assoziierter Partner ist des Weiteren die Handwerkskammer Trier im Projektgeschehen zentral.

Ausgehend von einer Bestandsaufnahme zu bestehenden Strukturen und Angeboten für Menschen mit Grundbildungsbedarfen werden insbesondere die Übergänge und Lücken in den Blick genommen. Hier wird nach sinnvollen Anknüpfungspunkten in den bestehenden Strukturen gesucht, um niedrigschwellige Lern- bzw. Verweisangebote zu etablieren und somit auch längere Lernwege zu ermöglichen.

Dies soll zum einen mit Fokus auf den Sozialraum erfolgen: gemeinsam mit weiteren Kooperationspartnern im Sozialraum, wie Kitas, Grundschulen, Quartiertsmanagement u.ä. sollen diese Grundbildungspfade spezifisch für Eltern (mit Kindern in Kita und GS), aber auch für die allgemeine Bevölkerung entwickelt, erprobt und langfristig etabliert werden.

Im zweiten Schwerpunkt gilt dies für den Bereich der Ausbildung: Zum einen in Kooperation mit der HWK Trier und hier insbesondere mit der Überbetrieblichen Lehrlingsunterweisung (ÜLU) für Auszubildende. Zum anderen in Kooperation mit der vhs und hier den (Integrations-) Sprachkursen, deren Teilnehmenden über unterstützende Module eine Perspektive in Ausbildung/Arbeitswelt eröffnet werden soll.

Bereits identifizierte "Lücken" und daraus resultierende Planungen

Im Sozialraum sollen zunächst exemplarisch in zwei Trierer Stadtteilen Grundbildungspfade entwickelt und erprobt werden. Dies reicht von niedrigschwelligen „Tür-Öffner“-Angeboten in Zusammenarbeit mit Institutionen im Sozialraum wie z.B. Kitas und Gemeindebüchereien, über offene, regelmäßig stattfindende Lernangebote wie zum Beispiel einem „Erzählcafé“, bis hin zu einem eher formalisierten Sprachkurs mit Kinderbetreuung im Stadtteil.

Für den Bereich der Ausbildung sollen exemplarisch für die Auszubildenden in den Bauhaupt- und nebenberufen Unterstützungsmodule für die verschiedenen Ausbildungsphasen entwickelt und erprobt werden. Dies zum Beispiel in Form eines Mathe-Crash-Kurses oder unterstützender „short papers“ mit markanten Erklärungen und Visualisierungen zu ausgewählten Problemen oder einem Workshop zum Thema Lernen lernen, Organisation und Strukturierung im Ausbildungsalltag. In diesen Entwicklungsprozess sollen auch Meister, pädagogische Fachkräfte der ÜLU sowie Fachlehrkräfte der betreffenden BBSn sowie die vor Ort eingesetzten ehrenamtlichen Lernbegleitungen einbezogen werden, um möglichst nah an der Ausbildungsrealität zu agieren.

Für interessierte Teilnehmende der B1 Sprachkurse soll eine identifizierte Lücke zwischen Sprachkursen mit einem „Brücken-Format B1+“ geschlossen werden und somit längere Lernwege ermöglichen bzw. auch den Übergang in eine Ausbildung oder eine berufliche Tätigkeit erleichtern.

Nachhaltigkeit voranbringen

Neben der Entwicklung und Erprobung der Grundbildungspfade soll gemeinsam mit den Partnern nach Wegen für eine nachhaltige Etablierung dieser Infrastruktur gesucht werden. Somit hat das Verbundprojekt auch den Auftrag nach geeigneten Förderprogrammen und – instrumenten Ausschau zu halten und gemeinsam mit den Partnern zu sondieren, welche Finanzierungsmodelle für eine Verstetigung der Infrastruktur in Frage kommen und genutzt werden können.